有谁知道济南哪家家教机构{zh0}☆哪家一对一家教最权威 每个人都不可能在每一分钟都十分清醒，{gx}率学习工作的。您的孩子是否在某个时间段头脑非常清醒、思维灵敏，而有的时候却表现得很笨拙，那么您是否就会认为是孩子状态的好坏影响到学习的效果或考试的发挥；如果他连续长时间的处于学习状态，就会产生疲劳，进而影响到学习的注意力。有的学校为了提高教学质量，不惜耗费师生所有能用的时间，甚至挤占必需的生理生活时间，这样，学生的主观能动作用的发挥不但不充分，教育质量反而并没有多大的提高，甚至还造成一些恶果。从教育时间学的角度来看，合理的时间安排对学习也会产生很大的影响。 有谁知道济南哪家家教机构{zh0}☆哪家一对一家教最权威 =============＊★※＊★※＊★※＊★※＊★※＊★※============= 拨打免费电话即可享受免费学习资料，免费试听权威特/高级教师专题讲座 济南免费咨询热线： 大观校区 4000-321-088转6681 槐荫校区 4000-321-088转6682 山大校区 4000-321-088转6683 山师校区 4000-321-088转6684 舜耕校区 4000-321-088转6685 阳光100校区 4000-321-088转6686 济南一对一家教网址：http://www.tiancaijiajiao.com/ =============＊★※＊★※＊★※＊★※＊★※＊★※============= 济南一对一家教培训中心给予解决的方法：兴奋和抑制是神经活动的两个基本过程。任何神经活动都是这两个对立面的统一。兴奋过程表现为使神经所支配的器官从安静状态变为活动状态或使原有活动状态增强；抑制过程则表现为该神经所支配的器官活动状态的减弱或终止。在一定范围内，条件刺激越强，它所引起的条件反射量越大；但是，当刺激强度和时间超过一定限度时，反应量不但不增加，反而减少。就是说超过一定限度的刺激不再引起皮质的兴奋，反而会引起抑制，这就是超限抑制。超限抑制具有生物学保护意义，因为兴奋过程超过一定限度如果不能转化为抑制，就会导致神经组织的损毁。可见，抑制并不是不活动，而是一种特殊的活动，其特殊性表现在它能调节兴奋过程，减弱或压抑兴奋过程，使兴奋过程按照正常轨道运动。它是兴奋过程的调节者，与兴奋过程相互联系、相互作用。这两种神经过程的对立统一，是大脑皮层正常活动的基础；两者失去平衡，人就会出现病理现象。 青岛免费咨询热线： 辽宁路校区 4000-321-088转6691 山东路图书馆校区 4000-321-088转6692 香港中路校区 4000-321-088转6693